既然我们的教材出了问题,那么我来说说美日韩三国教材审查制度 内容审核
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权威认证!图普科技通过ISO27001信息安全管理体系认证
本次通过「ISO27001:2013」认证,标志着图普已建立起一套完善、科学有效的国际化信息安全管理体系,具备保护信息化进程健康、有序、可持续发展的能力,覆盖内容审核、零售数字化、智能安防等业务应用。
넶902 2021-11-12 -
喜报!图普荣膺广州「未来独角兽」「高精尖」企业
由广州市科学技术局指导,广州市科技创新企业协会主办的《2021年广州“独角兽”创新企业榜单》正式公布,凭借核心AI技术及行业生态应用创新,在互联网/融媒体内容审核、新零售数字化、AIoT智能安防等领域的影响力,图普科技同时入选“未来独角兽”及“高精尖”企业。
넶772 2021-11-12 -
图普科技顺利通过工信局高质量发展资金,加快推动广东省数字化发展建设
针对商业线下空间和零售门店数字化应用,以及互联网直播场景的内容审核应用,均通过麒麟软件兼容性认证,符合广州市工业和信息化局对于国产化适配的严苛审核要求。
넶925 2021-05-18 -
图普科技「内容审核解决方案+语音识别产品」入选广州市信创产品资源池
图普科技在广州市工业和信息化局指导下,将各行业成熟的场景审核解决方案进行复制推广,响应广州信创产品资源池发展战略。同时,响应在十四五规划纲要,携手网络平台加强对音视频的内容审核管理,通过人工智能技术赋能内容审核,提高审核效率与精准度,维护文明健康的网络环境。
넶1178 2021-04-26
昨天评论区很多朋友留言让我聊聊人教版教科书,我在网络上呢,就找到了相关图片,我仔细把这些插画看了一遍,这里边儿有奇怪的表情,凸显的生殖器、美国国旗、日本军机纹身,乱七八糟的一系列内容,尺度之大,对青少年毒害之深,令我感到震惊。更令我感到吃惊的是,居然这种内容的教科书已经存在了十年,我不相信授课的教师没看见。果然,我在网上就看见2014年就有不少老师在网络上发帖,可一直无人重视。那么这件事情发生的背后,我们就不得不深思几个问题。
首先,教科书审查是不是一定存在着某种重大的问题?为什么别的国家我们没听说过这种事情?别的国家究竟用什么样的制度在审查教科书?为什么二战结束以后,盟军干的第一件事儿就是立刻对日本、德国教科书进行审查和干预,教科书对于一个国家对于一个民族来讲,他究竟意味着什么?提到教科书审查制度呢,这个世界上最主流的是有三类做法,代表国家分别是韩国、美国和日本。
一提到教科书,我们脑海当中想到第一个就应该是日本经常性的篡改教科书内容,整个亚洲国家都谴责他,为什么呢?日本是二战的战败国,二战结束之后,在盟军最高司令部的监督之下,日本战后新编了教科书,它必须要遵循三个原则,第一,没有任何宣传,第二,没有军国主义、极端民族主义,或者是传播神道教,第三,增加对普通人在经济、发明、学术和艺术方面成就的论述,只有在天皇有突出贡献的时候,他们才可以在教科书当中提到他。
日本在战败的情况下,在不得已的情况下,捏着鼻子,几乎所有教科书当中都写上了南京大屠杀、731部队、朝鲜三一运动、慰安妇、冲绳岛大屠杀。只是叙述的分量和分析的深度还是明显显得不够,可随着美国为了加强对亚太地区的控制,对日本制裁进行松解,日本国内的极端军国主义和右翼势力开始抬头。他们做的第一件事情就是篡改教科书,掩盖自己的战争罪行,增强对青少年进行民族主义教育和宣传。他们为什么能够做这件事情?就是因为日本教科书的编写审查采用的是政府间接控制,也就是政府出标准之后,文部科学省组织专家学者只能在政府给出的框架内你进行编写。所以,每一次日本修改青少年教科书的内容,都意味着日本政府内部右翼势力的影响正在扩大。
那么标准的第二种审查制度的典型是韩国。韩国教科书审查制度叫政府直接控制性。韩国在审查方面是全球最为严厉的一个国家,它也是最不民主的一个代表。从朴正熙时代起,韩国的教科书就由国家编写发行,学生都学习同一种教科书,任何的学者在国家编写教科书上是没有一点儿发言权的。就曾经很多人都批判韩国国家教科书缺乏学者介入,内容失真,那事实也的确如此。你看今天为什么很多韩国人认为说这也是他们国家的,那也是他们国家发明的,原因就出在这儿。但即便如此,韩国仍然坚持政府对教科书编写的直接控制,因为在二战期间,韩国曾经被日本文化殖民统治,日本人强迫韩国放弃自己文字,学习日语和日本文化。韩国作为文化殖民的受害者,他的警惕性。他最能够深刻体会到教科书对一个国家和民族的影响。
那么第三类的代表国家就是美国。美国对于教科书的审查制度叫社会自主性,就是政府不干预教科书的事物,出版者根据各州规定的指导原则,你自己去编写教科书。在州一级,来自美国教育部,教育工会,教师学者,他们这些代表组成一个委员会,每十年审查和修订一次课程。最终的教科书要经过多个利益相关方深度的沟通,还要在广泛去征求意见和建议。美国是没有看得见政府权力对教科书进行审查的。看起来美国编写教科书是最自由的,但编写和采用某种教科书,它是一定会受到社会隐形力量的影响。在美国,包括家长、教师、图书馆人员、出版商,更为重要的是,教会老兵组织、反战组织的各种社会力量都会参与到教科书的编写当中,他们都是教科书的审查者。所以你一打眼,看起来美国的审查制度是最自由、最宽泛的,但在实际的操作层面,你会发现,由于它有多种社会力量的介入,让美国成为了全世界对教科书审查最为科学和严厉的国家。
那我们国家的审查制度究竟是哪一类呢?毛主席对教育问题的论述是这样讲的,谁如果胆敢在教育的问题上动手脚,行不正之风,那它就是整个国家和民族的敌人,要坚决予以彻底的铲除和消灭。对于世界上任何一个国家而言,教科书一直提供着国家政策和意识形态的权威表述。按道理讲,这次涉及的出版社,最不能让人原谅的是他不是民营出版社,甚至他不是一般意义上的国家出版社,它是1950年诞生,由毛主席老人家亲自提名的老牌出版社,它是代表国家专业出版教科书的神圣单位。
一家这样的单位,在过去这些年,我们没看到学术上有多大建树,反而在商业市场上他重拳出击,一个平板他敢卖4000块钱,你说吓不吓人?出了问题说插画是外包企业做,外包这个词儿,这些年就像厕所里的石头一样恶臭难闻,那么骑手被外包,员工被外包,连这样一个出版教科书的出版社也学着用起了外包。即便你外包,你的审查制度到底在哪儿?十年的时间,连教材表面上都出现了各种各样的插画,你都没审查出来,是不是意味着出版单位的相关审核人员连书都不曾看过?这是多么可怕的一件事情,真是滑天下之大稽。如果出了这种事情,就能用一句外包把所有责任都推开的话,我相信这个国家没有人会同意。因为胆敢在教育问题上动手脚,行不正之风,是要被人民坚决予以铲除和彻底消灭的。